第356章：返回安州

办公室主任不置可否，他点点头，扭过头继续说，“您说的对，我也发现这个情况了，但我认为个别学生家长、还有上头的机制也是有问题的，就拿机制来说，现在一些中小学老师评优评职称，竟然跟大学一样，需要靠发文的数量来衡量。我认为最直观的就根据他执教的成绩来衡量呗，每一个学期每一年教的那个班成绩怎么样？在同等层次去评价，这样才有说服力啊，一线老师哪有时间去搞这些论文？”

王成这会没有接话，他看着窗外想了许久，随后才说，“希望有些东西能够进一步改一改吧，就拿安州来说，如果照这样发展下去，安州发展就…”

到了办公室，屁股还没坐热，书记就把他叫过去了。

“怎么了？听说你在道南县的调研不是很开心？”

“您都知道了？”

吃完饭在回安州的路上，办公室主任饶有兴致的和王成介绍起安州的教育情况

作为土生土长的安州人，王成深刻的知道安州自古以来就是一个出才子的地方，历史上安州出了非常多文人墨客，出了非常多名人大家。

自恢复高考以来，安州也出了一些高考状元。

但这几年，因为多方面原因，安州的教育似乎…

办公室主任说，“现在，安昌和新州都在挖安州的学生，以前中考之后，安昌和新州几个市区的重点高中，便会组团来安州各县区招学生，都是掐尖；把最顶尖的学生全带走。这一来，各地市纷纷抗议，便出台了不允许公办学校跨地市招学生的行为。”

“这下好了，他们又想出了很多对策，比如，既然政策是不允许公立学校跨地市招收生源，那么他们就用公立学校注册一个私立学校，比如安昌x中实验学校，通过这种实验学校来继续招收安州各县区的掐尖学生；同时，他们把手伸向了小学，因为小学并不受这种限制，他们在六年级小考后，便会把各县区的前几名全部带走，这两年安昌好些个学霸都是从小学就被安昌挖过来的。”

“加上像安州这种地市发展的比较慢，人口流出愈加频繁，大家现在都想往大城市走，不愿意留在小城市，因此也有很多学生在这个人口迁徙中搬到了大城市。所以安州教育对于现在的情形来说，并不是教育本身出了问题，有可能是生源的问题。”

王城马上补充，“倒也不是这样说，其实老师也是有一定的原因的，以前很多人思想很纯粹，现在很多人当老师，只是为了一个编制，为了一个饭碗，这就导致他其实不喜欢当老师，一个你不喜欢做的事，自然而然的也就…当然，我这些观点也许有失偏颇。”

王成没有继续说下去，但他的意思很明显。

“在现在这种体制浪潮下，像安州的一些县区编制吸引力并不高，你懂的，你懂我说什么意思。在安州，我也认识不少老师，有些我和他们也很熟。他们经常找我，找我不是为了教学，而是想调离，而想借调到教育局或到其他单位去，说到底，他们内心是十分反感教学的，所以你觉得让他们去教书，这个别人会沉得下心来吗？”